přesně jak můžeme nejlepším pomoci mladým lidem vytvořit jazyk růstového myšlení? O této obavě se v současné době diskutuje o psychologických laboratořích, zaměstnancích a také ve sportovním výcviku a také po zemi. Tento blog se zaměřuje na typ jazyka používaného k usnadnění úspěšného myšlení.
Workshop instruktora růstu knihy Workshop
Před 20 lety tato klíčová výzkumná studie růstového myšlení zjistila, že jemná modifikace v tom, jak přesně chválíte, může vést k pozoruhodnému posunu v jejich chování. 86% dětí, které byly tleskány za jejich inteligenci, požadovalo informace o tom, jak přesně jejich vrstevníci udělali přesně stejný úkol. Pouze 23% dětí, které byly tleskány za úsilí, požádaly o tento typ zpětné vazby, přičemž většina z nich se ptala o komentáře o tom, jak by mohly dělat lépe.
Stejně tak by účastníci, kteří byli tleštěni za svou přirozenou schopnost, častěji vybírali snadnější úkoly v budoucnosti; lhát přesně o tom, jak úspěšní byli; Užijte si úkoly méně; stejně jako s větší Australská fotbalová reprezentace Dres pravděpodobností poskytli rychleji.
Využití výzkumu
V posledních několika letech, v posledních několika letech, zaznamenalo tento výzkum nárůst institucí, které vypadaly přesně, jak navázat „zásahy“ do růstového myšlení ve školách. To často bere typ buď sestav a/nebo chválení stážistů, když se snaží tvrdě. Sestavy mohou být skvělou metodou upouštění pozornosti; Samy o sobě však jednorázové intervence zřídka vede ke změně dlouhodobého chování.
Podobně, Carol Dweck právě nedávno varovala před chválením úsilí. Říká: „Rovněž vyžadujeme, abychom měli na paměti, že úsilí je prostředkem k ukončení cíle objevování a zlepšování. Také v dnešní době je chvála poskytována účastníkům, kteří vyvíjejí úsilí, ACF Fiorentina Dres ale ne se učí, aby se v tuto chvíli cítili skvěle: „Velké úsilí! Snažil jsi se to nejlepší! “ Je AS Roma Dres skvělé, že se účastníci pokusili, ale není skvělé, že se neučí. Objevování je zaměření růstového myšlení, nejen to jen tvrdě.
Co tedy můžeme udělat kromě chválení a provozování sestav? To je něco, na co jsme se na našich instruktorech CPD sezení ptali. Jako výchozí bod diskutujeme o 8 chováních chválit a velké obavy, které žádají studenty. Tyto oblasti vyžadují, aby byly důsledně posíleny a prováděny ve správný čas.
Pro pokyny k přesně tomu, jak nejlepší implementovat tyto druhy strategií, doporučujeme přečíst tuto vynikající zprávu; Řešení prostorů pro úspěch s mentálními zásahy. V něm vědci navrhují, že pro maximalizaci dopadu by pedagogové měli přijmout „tajný přístup“, který nezahrnuje „vyprávění stážistů, že jim pomůže“.
Stealthy jemné intervence
Jak by tedy vypadal tajný zásah, který zahrnuje více než jen chválení úsilí? Pro inspiraci jsme revidovali původní výzkumnou studii růstového myšlení zmíněné na začátku tohoto blogu. V této studii měli vědci jemný posun v jazyce používaném při rozhovoru s účastníky. Může něco tak jednoduchého, jako je denní jazyk, který využíváme, smyslem studentů Assist Shift?
Bylo zjištěno, jak někdo mluví sám o sobě, aby přesně ovlivnil, jak si myslí, cítí se a následně vystupuje. Podrobněji jsme to prozkoumali v našem blogu, 6 metod, jak si lépe mluvit. Mnohem lepší sebepovídání může účastníkům pomoci zvládnout jejich nervy, zvyšovat kreativitu, vytrvalost i motivaci. Samostatně se však studentům zřídka výslovně učí. Je to často něco, co předpokládáme, že se lidé daří dobře.
Jaké věty tedy můžeme motivovat stážisty k tomu, aby pro sebe uvedli?
“Věřím, že se mohu zlepšit.”
“V tom nejsem skvělý … zatím.”
“Požaduji zjistit, co mi chybí.”
„Zjistím přesně, jak to dělají.
“Jaké další strategie mohu použít?”
„Chyby mi mohou pomoci učit se.“
“Dnešní úsilí stojí za zítřejší odměnu.”
“Požaduji, abych se o něco déle snažil.”
“Koho mohu požádat o zpětnou vazbu/radu?”
Menší neúspěch? Hlavní návrat! ”
Výše uvedené věty samy o sobě nepřesunou praktikanta z pevného na růstové myšlení. Věříme však, že motivace více jazyka růstu může být skvělým výchozím bodem.
Poslední myšlenka
Jazyk, který využíváme, když mluvíme sami se sebou, se může přesně posunout, jak si myslíme, cítit se a také vystupovat. Může to být něco tak jednoduchého, že to často přehlížíme. Nevyžaduje se, aby byl veškerý zpěv i taneční intervence – jen jemné, ale všímavé rozhodnutí učit účastníky užitečných metod, jak mluvit se sebou.
Ještě více informací se podívejte na naši stránku, jak přesně vytvořit růstové myšlení, kde objevíte odkazy na blogy a výzkum.